Rappelons quelques-unes de ces priorités:
- la protection de la qualité éducative et le soutien aux enfants ayant des besoins particuliers e ectués par des éducatrices et par des éducatrices spécialisées ;
- des ratios enfants/éducatrice qui permettent de répondre aux besoins et au mieux-être des tout-petits, au-delà de toutes autres considérations ;
- le maintien des heures de planification des activités pédagogiques ;
- l’appellation de l’aide-éducatrice qui affaiblirait le rôle des éducatrices, en a ectant le développement des enfants ;
- la participation des travailleuses au conseil d’administration et à l’assemblée générale du CPE.