Rappelons quelques-unes de ces priorités:

• la protection de la qualité éducative et le soutien aux enfants ayant des besoins particuliers e ectués par des éducatrices et par des éducatrices spécialisées;
• des ratios enfants/éducatrice qui permettent de répondre aux besoins et au mieux-être des tout-petits, au-delà de toutes autres considérations;
• le maintien des heures de planification des activités pédagogiques;
• l’appellation de l’aide-éducatrice qui affaiblirait le rôle des éducatrices, en a ectant le développement des enfants;
• la participation des travailleuses au conseil d’administration et à l’assemblée générale du CPE.